Студенты Института юриспруденции и инжиниринга, а также Института романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий Пятигорского государственного университета заняли первое место среди команд в окружной акселерационной программе Федерального проекта «Технологии» под названием «Образовательный прорыв». Данная программа объединила участников из ПГУ и десяти других вузов Северо-Кавказского федерального округа.
По итогам проектной работы были составлены рейтинги как среди внешних участников, так и отдельный рейтинг команд Пятигорского государственного университета. В университетском зачёте команда студентов из ПГУ продемонстрировала выдающиеся результаты, представив сильную, современную и актуальную инициативу.
Проект, названный «Суверенная дорожная карта IT-образования», направлен на создание интерактивной цифровой дорожной карты. Эта карта призвана помочь студентам осваивать IT-дисциплины не как набор сложных и разрозненных тем, а в формате увлекательного образовательного RPG-путешествия. Идея проекта включает в себя визуализацию учебного прогресса в реальном времени: открытие «ветвей навыков», прохождение образовательных этапов и движение по цифровой карте компетенций, что должно способствовать формированию более осознанного интереса к IT-направлениям.
Основной целью этой инициативы является сделать IT-образование более доступным, мотивирующим и практико-ориентированным. Проект нацелен на снижение риска потери интереса у студентов и предложение современного отечественного подхода к образовательной навигации.
В состав команды, которая работала над проектом, вошли:
- Авдонина Анна – Институт юриспруденции и инжиниринга;
- Дундукова Виктория – Институт юриспруденции и инжиниринга;
- Исаева Наоми – Институт юриспруденции и инжиниринга;
- Гришин Михаил – Институт романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий;
- Потопаев Дмитрий – Институт романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий.
Наставником команды выступила Юлия Евгеньевна Головина, директор-декан Института юриспруденции и инжиниринга. Её поддержка, управленческий опыт и внимание к развитию студенческих инициатив стали важным элементом командной работы, что позволило участникам уверенно представить проект на высоком уровне.
Вклад студентов Института романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий, Гришина Михаила и Потопаева Дмитрия, сыграл особую роль в успешной реализации проекта. Они стали техническим и смысловым ядром команды, а их вовлечённость, ответственность и профессиональный подход значительно способствовали устойчивости командной работы и высокому уровню представленного решения.